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Nido Integrato \ Progetto Educativo |
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| La nostra Proposta Formativa |
Il Nido Integrato "Domenico Corà", utilizzando tutte le risorse umane e materiali a Sua disposizione, oltre a quelle provenienti dal territorio e dalla Comunità di appartenenza, offre una propria proposta formativa.
Evidenzia l'ispirazione Cristiana del proprio Progetto educativo, fondato comunque sui valori umani universalmente riconosciuti.
Inoltre si impegna a qualificare la propria proposta formativo-culturale in relazione ai bisogni ed alle attese dell'utenza in un quadro di internazionalità, progettualità, efficacia e trasparenza.
Massima attenzione viene posta nel garantire al bambino un ambiente sereno nel rispetto del suo fondamentale bisogno di "gioco", attraverso il quale si inserisce l'azione educativa. |
Programmazione Educativo Didattica
Il Progetto educativo del Nido concorre alla formazione di soggetti liberi, responsabili, attivamente partecipi alla vita della Comunità di appartenenza.
Essa intende promuovere ogni aspetto della personalità del bambino visto perciò in una dimensione unitaria e come costruttore attivo del proprio divenire.
In questa ottica prende corpo la progettazione educativo-didattica.
Essa vuole condurre tutti i bambini al conseguimento di avvertibili traguardi di sviluppo relativamente alla conquista dell'identità e dell'autonomia.
Per poter svolgere un'attività educativa profonda e vitale occorre seguire due basilari criteri metodologici:
• Il rapporto individualizzato, rispondente cioè alle esigenze di vita, alle attitudini e agli interessi peculiari di ciascun bambino;
• L'attività di gruppo varia ed articolata, sia per interessi comuni di lavoro sia per legami di amicizia.
A delineare la progettazione educativo - didattica concorrono i seguenti aspetti:
• Considerazione del contesto ambientale e culturale circostante e delle richieste che da questo provengono;
• Chiarezza sulle finalità educative;
Da tutto ciò prenderà avvio la programmazione dell'azione educativa che valorizzerà gli aspetti della:
• CORPOREITA'
• MANIPOLAZIONE, ESPRESSIONE, COSTRUZIONE
• AMBIENTE E LE COSE
• COMUNICAZIONE E LINGUAGGIO
• SENSORIALITA', PERCEZIONE
E tutte le azioni conseguenti avverranno nello spirito del gioco che è l'elemento istituzionale principale in questa fascia d'età: quindi di grande valenza educativa.
Il gioco infatti favorisce nel bambino:
• i rapporti attivi
• i rapporti creativi
• lo sviluppo cognitivo
• lo sviluppo relazionale
La programmazione tiene conto inoltre di:
• dare il giusto spazio all'approfondimento di tematiche che emergono come particolarmente significative nel corso dell'anno quali festività, proposte dei genitori, avvenimenti particolari ecc.
• Realizzare l'indispensabile rapporto di continuità con la Scuola dell'Infanzia, soprattutto in riferimento ai bambini di 3 anni: si concordano attività comuni, si ricercano scambi, si realizzano visite presso la Scuola dell'Infanzia.
La programmazione prevede momenti di verifica volti a constatare se gli obbiettivi sono stati raggiunti dal bambino e/o se qualche cosa nell'azione didattica deve essere rettificato onde conseguire risultati migliori.
Per una interazione con la famiglia verranno organizzati incontri individuali con i genitori.
Nel corso dell'anno scolastico sono previste esperienze che coinvolgono l'intero gruppo di bambini in quanto l'interazione precoce con coetanei favorisce la maturazione delle competenze di socialità del bambino.
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