La nostra accoglienza a scuola è sempre carica di entusiasmo e affetto: anche se sappiamo che saremo in grado di offrire ai bambini la possibilità di vivere allegramente il tempo a scuola, siamo consapevoli che il distacco è un momento delicato, carico di tante emozioni. E’ lo stesso bambino/a a decidere in quale modo voler entrare a scuola, scegliendo tra un “high five” o un abbraccio “hug”, ma anche tra un balletto, una posa da eroe o un semplice ciao con la mano. Il momento di questa scelta è importante per molti motivi: dà l’occasione all’insegnante di cogliere come sta in quel momento il bambino/a, intervenire facendolo sentire accolto/a, e non ultimo, creare una prima occasione di praticare la lingua straniera.

Questo momento dura indicativamente fino alle 9:20, quando si ritorna in salone per la divisione in piccoli gruppi (max 15 bambini) e si va con l’insegnante a seguire il laboratorio previsto per quel giorno. Anche la lettrice di inglese segue a rotazione i bambini nei laboratori, affiancando in inglese le insegnanti e gli esperti nel condurre le attività.

Il laboratorio è un percorso dove non si insegna e/o si impara, ma “si fa”, si può sperimentare, curiosare, provare e riprovare, concentrarsi, esplorare, cercare delle soluzioni, agire con calma senza l’assillo di un risultato ad ogni costo, con divertimento e giocando. E’ fare con il piacere di fare. Il laboratorio aiuta i bambini/e a crescere lasciando loro il tempo di crescere. Ai laboratori i bambini accedono in piccoli gruppi omogenei per età.

Il menù proposto è studiato e proposto con cura, per stimolare nel bambino il gusto e il piacere della tavola, sana e completa. Il menù dà il giusto spazio al pesce, ai legumi e alle carni di qualità e nel rispetto della stagionalità di frutta e verdura, prevede un ciclo di quattro settimane a rotazione. Durante il pranzo si fa anche esperienza di bilinguismo. L’insegnante madrelingua e l’insegnante di inglese, aiutando a servire il pasto, hanno la possibilità di introdurre nuove frasi e vocaboli di uso quotidiano in inglese.

Ecco perché è importante che prima di coricarsi il bambino svolga delle attività tranquille, abitudinarie e che durante l’addormentamento venga aiutato a rilassarsi e si senta rassicurato dalla musica di sottofondo e dalla presenza dell’insegnante che può raccontare una breve storia o cantare una ninnananna.

Per i bambini che invece usufruiscono del servizio del posticipo, ci sarà una educatrice fino alle 18 che terrà loro compagnia proponendo giochi liberi o strutturati.

“See you tomorrow!”